Program Çıktıları
Tablo : Program Çıktıları / Program Alt Çıktıları (Müdek Sürüm 3.0)
| PÇ No | Program Çıktısı | Program Alt Çıktıları |
|---|---|---|
| PÇ 1 | Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | 1.1 Matematik ve fen bilimleri gibi konularda bilgi; |
| 1.2 Temel mühendislik ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda bilgi; | ||
| 1.3 Bilgisayarla hesaplama konusunda bilgi; | ||
| 1.4 Bu bilgileri karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||
| PÇ 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını* gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | 2.1 Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama ve formüle etme becerisi; |
| 2.2 Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek analiz becerisi. | ||
| PÇ 3 | Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları* gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | 3.1 Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; |
| 3.2 Karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | ||
| PÇ 4 | Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | 4.1 Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi; |
| 4.2 Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | ||
| PÇ 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | 5.1 Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama araştırma yöntemini kullanma becerisi; |
| 5.2 Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney yapma araştırma yöntemini kullanma becerisi; | ||
| 5.3 Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için veri toplama araştırma yöntemini kullanma becerisi; | ||
| 5.4 Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için sonuçları analiz etme ve yorumlama araştırma yöntemlerini kullanma becerisi; | ||
| 5.5 Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | ||
| PÇ 6 | Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları* kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | 6.1 Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; |
| 6.2 Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||
| PÇ 7 | Mühendislik meslek ilkelerine* uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | 7.1 Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; |
| 7.2 Hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | ||
| PÇ 8 | Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | 8.1 Hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. |
| 8.2 Disiplin içi takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi;
8.3 Çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi; 8.4 Bireysel olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. |
||
| PÇ 9 | Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi; Disiplin dışı temel kavramlar (tarih, kültür, sanat, edebiyat, dil gibi) hakkında bilgi. | 9.1 Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi; |
| 9.2 Disiplin dışı temel kavramlar (tarih, kültür, sanat, edebiyat, dil gibi) hakkında bilgi. | ||
| PÇ 10 | Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | 10.1 Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; |
| 10.2 Girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | ||
| 10.3 Sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||
| PÇ 11 | Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | 11.1 Bağımsız ve sürekli öğrenebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi; |
| 11.2 Yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi;
11.3 Yeni ve gelişmekte olan teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. |
Güncelleme Tarihi : 11.01.2026
